某日，Bart給了我Mr. 6的blog，本意是要看一些淺顯的technical articles。我一時無聊，順便也看了Mr.6的其他文章，意外發現了這篇『火星文要自己給自己加油』。
在文中，Mr. 6歌頌火星文以及火星文的使用者，似乎這些火星人們就是未來的救世主。而愚昧的腐儒只知反對火星文，卻不懂得欣賞火星文的創意等等，諸如此類的批判。關於Mr. 6的觀點，我個人是一點也無法苟同的。我承認，我就是Mr. 6口中的腐儒，對火星文深惡痛絕。當然我也不是什麼國學大師，對於國文的造詣也是普普罷了，所以以下是個人的淺見，僅供參考，也請原諒本人的粗魯用詞。但我認為Mr. 6的言論，本質上是屁話一堆，根本是漏洞百出的辯駁。
首先，『現代小孩打字如此快速，比所有用筆速寫的速度還快』。這一點，跟火星文一點屁關係也沒有。事實上，我不打火星文，我打的是正統的繁體中文，速度也絕對不亞於火星文的使用者，打字的快慢，跟火星文的使用一點關係也沒有。反而是在閱讀的時候，火星文大大的拖累閱讀的速度，有時還會造成語意的曲解。接下來，Mr. 6認為『因為打字快，所以可以回來修改，創作能力大為增強』，這也是一句狗屁不通的話！當出會有火星文的出現，就是因為這群火星人懶得回來選字，試想一個連選字都懶的人，還會回來修改他的文章（若他寫的東西可以稱之為文章的話）？別傻了。就算他打字很快，又會回來修改好了，這跟創作能力又有啥關係了？有的創作者出口成章，根本無須修改。一篇文章反覆修改上萬次，也不見得會成為一篇好文章。再者，『習慣在網路上找資料，短時間內便能創作出一篇夠創意的作品』，這句話到底立足點在哪裡，我是一點也看不出來。只能說，若Mr. 6先生認為一個東抄西抄，亂拼雜湊的東西也能稱之為是一個有創意的作品，那我也是無話可說的。只是真成為之前MIT學生做的有趣實驗所嘲笑的對象了。MIT學生曾經做了一個有趣的程式來自動產生paper，其實原理也很簡單，反正就是建立一個資料庫，隨意的抓取語句填到paper的格式裡，還是圖文並茂的呢！內容當然是毫無道理的。他們把這樣一篇文章，submit到某個conference，竟然也上了，要去貼post。怎麼樣，照Mr. 6的眼光看來，這程式自動產生的文章，也很有創意很有內容吧！
Mr. 6也對於腐儒們寫的文章不以為然。認為批評火星文的老師們，自己寫的東西也是千篇一律，寫的字不如火星小孩多，只會改不會寫等等的。這一點實在也是太偏頗，的確國民教育的老師，出書的不多，但並不代表他們不會寫文章，或是沒有在寫文章。若是要以一樣的標準來評判，火星小孩出書的（我是指能看的書）又有幾位？出書的網路作家們，作品是用火星文發表的又有幾位？我個人認為，就算不會寫書，至少要有評鑑欣賞文章的能力。就像你不能要求每一個人都要會畫畫，畢竟這是很靠天分的事情。但欣賞藝術的基本能力，倒是可以培養的。試問有幾個火星小孩有在看書？懂得欣賞文章？況且，所謂的語文學習本來的順序就是聽說讀寫，要先會讀，才會寫阿！
再接著，Mr. 6又說『部落格讓寫作變的很容易，為什麼這些國中老師還要打壓這些新文學的創作、這些新辭的使用』，我想Mr. 6真的是寫到頭昏腦脹了吧，早在blog這玩意出現以前，就有很多管道可以讓想要用文字抒發心情的人盡情的寫了，小從個人日記到bbs，或是副刊，都是很好的管道阿，幹嘛非得等到blog這東西普及以後，才算是有讓寫作變容易的管道？本來寫作一開始就是一個很容易的事情，只是文筆好壞的問題而已。況且，我想並沒有老師會打壓blog的文章發表吧？！有沒有搞清楚阿，老師所不滿的是錯別字連篇，語句狗屁不通的文字堆砌吧！
最後，Mr. 6認為應該不要只是糾正火星文的問題，應該要瞭解火星小孩要表達的東西。我非常的好奇，Mr. 6到底有沒有看過火星小孩的文章？或許的確有一些內容寫得很好，但我只能說，就我看到的火星文，通常不僅是語句邏輯亂七八糟（講話思考的邏輯與使用的文字無關了吧），內容也是非常空洞。
最後的最後，是我個人對火星文的反對理由。因為我認為中文字是一個很成熟的文字，也是我們的官方語文。一個國家總是要有一個官方語文的，這樣國家的資訊流通才會方便且清楚。另外，文字是傳達人類思想很重要的工具，不管他以什麼樣的媒介出現，文字的地位是語言或影像所無法取代的。既然如此，我們就應該維持自己的文字，當然新詞的創造是一個語文演進的必經過程，只要有人在使用的語言，就會一直有新詞的出現，有時是外來語的翻譯，有時是使用族群的習慣口語慢慢轉化為文字。但一個不變的原則是：都要用現有的文字來創造這些新詞。火星文最令人厭惡的部分就是使用許多注音文！注音符號是為了方便發音學習用的，並不是拿來寫字的好嗎？一個ㄅ可以代表『不』『吧』『別』等等眾多ㄅ音的字，拜託！當通篇都是這種模糊字的時候，你要怎麼去正確的瞭解他到底想說什麼呢？ㄋ縮ㄙㄅ？
附註：我可是所謂的七年級生，不要以為反對火星文的就一定是老師輩的，我想我的年紀應該比Mr. 6小很多吧。而且，在我的日常生活裡，我也喜歡用一些新的象形字，例如XD，囧rz，Orz等等。但這並不表示，在考試或寫學校作業的時候，也可以用這些新象形字。就像我們平常口語可以隨便講，可以摻雜中、台、英語，或是日語，但並不代表文章可以這樣寫！
附註二：Mr. 6有興趣的話，自己用火星文打一篇文章看看，不需要創作，單單是把發表過的文章翻譯成火星文就好了，打字所花的時間可不見得會比打中文字快。而且，不同人翻譯的，也不盡相同，再由不同人來解讀，搞不好又會變的不一樣。這就是你要的創意嗎？
Mr. 6也對於腐儒們寫的文章不以為然。認為批評火星文的老師們，自己寫的東西也是千篇一律，寫的字不如火星小孩多，只會改不會寫等等的。這一點實在也是太偏頗，的確國民教育的老師，出書的不多，但並不代表他們不會寫文章，或是沒有在寫文章。若是要以一樣的標準來評判，火星小孩出書的（我是指能看的書）又有幾位？出書的網路作家們，作品是用火星文發表的又有幾位？我個人認為，就算不會寫書，至少要有評鑑欣賞文章的能力。就像你不能要求每一個人都要會畫畫，畢竟這是很靠天分的事情。但欣賞藝術的基本能力，倒是可以培養的。試問有幾個火星小孩有在看書？懂得欣賞文章？況且，所謂的語文學習本來的順序就是聽說讀寫，要先會讀，才會寫阿！
再接著，Mr. 6又說『部落格讓寫作變的很容易，為什麼這些國中老師還要打壓這些新文學的創作、這些新辭的使用』，我想Mr. 6真的是寫到頭昏腦脹了吧，早在blog這玩意出現以前，就有很多管道可以讓想要用文字抒發心情的人盡情的寫了，小從個人日記到bbs，或是副刊，都是很好的管道阿，幹嘛非得等到blog這東西普及以後，才算是有讓寫作變容易的管道？本來寫作一開始就是一個很容易的事情，只是文筆好壞的問題而已。況且，我想並沒有老師會打壓blog的文章發表吧？！有沒有搞清楚阿，老師所不滿的是錯別字連篇，語句狗屁不通的文字堆砌吧！
最後，Mr. 6認為應該不要只是糾正火星文的問題，應該要瞭解火星小孩要表達的東西。我非常的好奇，Mr. 6到底有沒有看過火星小孩的文章？或許的確有一些內容寫得很好，但我只能說，就我看到的火星文，通常不僅是語句邏輯亂七八糟（講話思考的邏輯與使用的文字無關了吧），內容也是非常空洞。
最後的最後，是我個人對火星文的反對理由。因為我認為中文字是一個很成熟的文字，也是我們的官方語文。一個國家總是要有一個官方語文的，這樣國家的資訊流通才會方便且清楚。另外，文字是傳達人類思想很重要的工具，不管他以什麼樣的媒介出現，文字的地位是語言或影像所無法取代的。既然如此，我們就應該維持自己的文字，當然新詞的創造是一個語文演進的必經過程，只要有人在使用的語言，就會一直有新詞的出現，有時是外來語的翻譯，有時是使用族群的習慣口語慢慢轉化為文字。但一個不變的原則是：都要用現有的文字來創造這些新詞。火星文最令人厭惡的部分就是使用許多注音文！注音符號是為了方便發音學習用的，並不是拿來寫字的好嗎？一個ㄅ可以代表『不』『吧』『別』等等眾多ㄅ音的字，拜託！當通篇都是這種模糊字的時候，你要怎麼去正確的瞭解他到底想說什麼呢？ㄋ縮ㄙㄅ？
附註：我可是所謂的七年級生，不要以為反對火星文的就一定是老師輩的，我想我的年紀應該比Mr. 6小很多吧。而且，在我的日常生活裡，我也喜歡用一些新的象形字，例如XD，囧rz，Orz等等。但這並不表示，在考試或寫學校作業的時候，也可以用這些新象形字。就像我們平常口語可以隨便講，可以摻雜中、台、英語，或是日語，但並不代表文章可以這樣寫！
附註二：Mr. 6有興趣的話，自己用火星文打一篇文章看看，不需要創作，單單是把發表過的文章翻譯成火星文就好了，打字所花的時間可不見得會比打中文字快。而且，不同人翻譯的，也不盡相同，再由不同人來解讀，搞不好又會變的不一樣。這就是你要的創意嗎？
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